Participei, nos dias 22 e 23 de Janeiro, enquanto coordenadora da biblioteca, no Congresso Internacional de Promoção da Leitura, promovido pela Fundação Calouste Gulbenkian/ Casa da Leitura, que reuniu centenas de especialistas entre escritores, promotores de leitura, professores, bibliotecários, investigadores, ilustradores, cientistas, editores e livreiros. O congresso, subordinado ao tema “ Formar Leitores para Ler o Mundo”, contou com a participação de vários nomes consagrados, portugueses e estrangeiros, António Nóvoa, Eduardo Marçal Grilo, José António Gomes (Jão Pedro Mésseder), José Barata-Moura, Maria de Lurdes Dionísio, Fernando Savater, Galeno Amorim, Michel Fayol, Peter Hunt, Sandra Beckett, Siete Llaves, Teresa Colomer, … entre outros .
Ao longo do congresso, os especialistas, defenderam teorias e debateram as finalidades de leitura, os diferentes perfis de leitores, … tendo em conta a evolução da produção literária infanto-juvenil verificada nas últimas décadas, a crítica literária e, em especial, a emergência da ficção de cruzamento, que leva a que adultos e crianças partilhem o mesmo tipo de leituras.
Foram também apresentados resultados dos planos nacionais de leitura de diferentes países, desenvolvidos ou em desenvolvimento, reflectindo muito do que se passa entre nós.
A instituição promotora, A Casa da Leitura, representada por António Prole, vincou de forma clara e inequívoca que o objectivo fundamental desta instituição é a formação de leitores competentes, diferenciando-se dos teóricos cujo objectivo essencial é formar leitores literários. O especialista considera que só quando tiver uma grande massa de leitores competentes, terá mais leitores literários, defendendo por isso o trabalho da Casa da Leitura no desenvolvimento da literacia da leitura.
Divergências à parte entre leitura e leitura literária, todos os especialistas convidados partilharam da necessidade de “formar mais e melhores leitores para que possam ampliar o próprio universo, para se apropriar do conhecimento universal, para desenvolver a inteligência, mas, principalmente, para olhar com o olhar do outro e, assim, se tornar mais tolerante, mais humano. Nos países pobres ou em desenvolvimento, ler é fundamental como meio de promover a cidadania.”
As minhas expectativas iniciais foram claramente ultrapassadas, dada a exclusividade deste congresso e a pertinência dos contributos especializados apresentados, mas também pela confirmação de que as dificuldades de formação de leitores são comuns a todos os que, nas bibliotecas escolares, se têm preocupado em promover a leitura junto de jovens adolescentes com competência leitora muito fraca. Confirma-se também a existência de materiais para os leitores mais novos em dificuldade, muito graças ao contributo do PNEP e dos trabalhos da especialista Inês Sim-Sim, mas para o público adolescente continua o vazio …
Trouxe para a biblioteca da escola o dossiê oferecido aos participantes, com diversos materiais relativos às intervenções do congresso, assim como um dossier de depoimentos recolhidos do debate que a Casa da Leitura lançou, previamente, a vários especialistas portugueses ( leitores, escritores, promotores de leitura, professores, ilustradores, bibliotecários, investigadores, mas também fotógrafos, cientistas).
Luísa Correia,
Ao longo do congresso, os especialistas, defenderam teorias e debateram as finalidades de leitura, os diferentes perfis de leitores, … tendo em conta a evolução da produção literária infanto-juvenil verificada nas últimas décadas, a crítica literária e, em especial, a emergência da ficção de cruzamento, que leva a que adultos e crianças partilhem o mesmo tipo de leituras.
Foram também apresentados resultados dos planos nacionais de leitura de diferentes países, desenvolvidos ou em desenvolvimento, reflectindo muito do que se passa entre nós.
A instituição promotora, A Casa da Leitura, representada por António Prole, vincou de forma clara e inequívoca que o objectivo fundamental desta instituição é a formação de leitores competentes, diferenciando-se dos teóricos cujo objectivo essencial é formar leitores literários. O especialista considera que só quando tiver uma grande massa de leitores competentes, terá mais leitores literários, defendendo por isso o trabalho da Casa da Leitura no desenvolvimento da literacia da leitura.
Divergências à parte entre leitura e leitura literária, todos os especialistas convidados partilharam da necessidade de “formar mais e melhores leitores para que possam ampliar o próprio universo, para se apropriar do conhecimento universal, para desenvolver a inteligência, mas, principalmente, para olhar com o olhar do outro e, assim, se tornar mais tolerante, mais humano. Nos países pobres ou em desenvolvimento, ler é fundamental como meio de promover a cidadania.”
As minhas expectativas iniciais foram claramente ultrapassadas, dada a exclusividade deste congresso e a pertinência dos contributos especializados apresentados, mas também pela confirmação de que as dificuldades de formação de leitores são comuns a todos os que, nas bibliotecas escolares, se têm preocupado em promover a leitura junto de jovens adolescentes com competência leitora muito fraca. Confirma-se também a existência de materiais para os leitores mais novos em dificuldade, muito graças ao contributo do PNEP e dos trabalhos da especialista Inês Sim-Sim, mas para o público adolescente continua o vazio …
Trouxe para a biblioteca da escola o dossiê oferecido aos participantes, com diversos materiais relativos às intervenções do congresso, assim como um dossier de depoimentos recolhidos do debate que a Casa da Leitura lançou, previamente, a vários especialistas portugueses ( leitores, escritores, promotores de leitura, professores, ilustradores, bibliotecários, investigadores, mas também fotógrafos, cientistas).
Luísa Correia,
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